1 教育行業信息化背景
隨著21世紀信息技術的高速發展，高校信息化建設取得了重大突破。特別是近年來“211工程”的逐步落實，有效地推動了高校網絡基礎設施建設和信息系統建設。目前國內大部分高校均已部署了一定規模的網絡應用，初步實現了網絡辦公、網絡教學、網絡通信等網絡服務。高校信息化建設對于教學質量和科研質量的影響起著越來越大的作用。當前網絡基礎建設在各個高校已經基本完成，目前學校的主要任務就是如何發揮在網絡中運行的服務器的最大作用，如何去方便的管理配置服務器，安全合理高效的利用這些服務器資源成為網絡中心管理員的首要任務。
2 現存問題
2.1 信息中心
基礎設施復雜，管理工作量大隨著信息化進程的不斷深入，信息化應用和服務器的數目不斷上升。由于缺乏系統的規劃，機房中堆滿了不同時期采購的不同的基礎設施。由于系統狀況復雜，所以很難實現統一自動化管理。目前管理主要以手工為主，管理、維護的工作量非常大。
單點故障多，服務保障水平較低
當前高校信息中心的應用往往采用單獨的服務器部署，一旦服務器出現問題就會導致應用癱瘓。而且每臺服務器的利用率都不高，數量又多，因此故障節點比較多，管理員疲于安裝、檢修等機械管理工作，但依然無法避免宕機時間的不斷加長。較低的服務保障水平嚴重影響了學校教學、科研工作的正常開展。
軟硬件資源分配不合理
高校擴招所帶來的學生數量的急劇增加以及信息系統的快速發展，使得網絡資源突現緊張。信息中心部署的各種應用如教學課件、教務系統、后勤管理系統以及傳統的IT應用如域名解析、電子郵件對現有資源產生了巨大的壓力。同時大量利用率很低的獨立服務器造成了資源閑置，但又無法投入其他應用。
2.2 校園網站
應用環境復雜，統一管理困難
由于各院系網站均屬自行開發，大部分是學生程序員承擔開發任務，網站開發水平不一致且采用的開發環境各異，信息中心的管理員需要同時在Web服務器上手工配置多種環境和權限來滿足各院系不同的網站運行需求。網站的統一管理和服務水平很難保障。
系統安全存在嚴重隱患
由于多個網站的權限配置復雜，所有配置工作均為手工完成且各管理人員執行安全標準不同，容易造成安全隱患。從而導致Web服務器系統易受攻擊，輕則無法繼續運行服務，重則導致數據被攻擊或者清空造成無法估量的損失。
2.3 科研和學生項目需要高性能實驗環境
高校很難統一提供大批量的服務器環境用于學生實驗
高校不可能有充足的資源為每個科研項目和學生畢設項目提供獨立的服務器資源，導致大部分項目要么采用PC機手工搭建項目環境，要么和其他人分享緊張的服務器資源。如果采用PC機搭建項目環境雖然可以保障項目進度，但是由于很多項目真實的應用環境是高性能的服務器環境，很可能造成有些項目提交后無法正常運行。如果和別人分享緊張的服務器資源，則可能需要經常重建項目環境或等待上機時間，對項目進度造成嚴重影響。
批量統一部署服務器環境成難題
在大量學生進行畢設項目或實驗時，手工搭建大量同樣配置的服務器環境是非常耗時耗力的大工程。即便是由學生自己完成配置，也會由于學生能力水平不一而無法確保項目進度，從而對教學造成很大影響。
反復搭建項目環境耗用大量精力
在一批學生實驗項目結束后，學校回收服務器重新搭建不同的開發環境，要花費大量時間進行重復配置工作。
3 教育行業信息化虛擬化解決方案
針對以上學校信息中心、校園網和實驗室存在的問題，浪潮推出了針對不同應用的虛擬化解決方案。
3.1信息中心服務器虛擬化解決方案
通過浪潮虛擬化技術將一臺物理服務器分割成多個相互隔離獨立的“虛擬環境”（以下簡稱VE），確保各部門間的應用及數據完全隔離，增強了服務器的利用率，改善了各系統間的整體安全性，提升了服務保障水平，降低了管理成本和工作量。
方案特點：
利用虛擬化技術進行統一管理維護，極大降低管理工作量
服務器整合改變了基礎設施復雜的現狀，允許管理人員使用集中管理控制臺對多臺服務器進行集中管理。其強大、靈活的集中管理模式將使管理員從簡單機械的重復操作（如重裝系統）中解脫出來，極大地降低了管理工作量。
降低單點故障，提高服務保障水平
服務器合并后降低了物理服務器數目，極大地降低了單點故障率，與之對應的是管理、維護工作量的極大下降。
提高資源利用率，改善資源分配
利用浪潮虛擬化技術，信息中心可以按照不同院系/部門所需資源的不同，動態地對物理服務器進行虛擬分區，提供最合適的虛擬環境（即VE），極大地提高了每臺服務器的利用率，也使得資源分配更加合理。虛擬環境的大量使用，改變了以往在單臺服務器上只能部署單個應用的弊病，而利用虛擬環境（VE）的安全隔離特性，完全實現了應用程序隔離的目的，最大程度的保障了多用戶環境下的數據安全。
提供低成本備份/恢復方案
所有的應用全部運行在虛擬環境（VE）中，完全實現了軟硬件的隔離。真正實現了零宕機遷移，可將遷移工作對業務的影響降低為零。無須使用昂貴的專用存儲設備，僅采用備份現有虛擬環境（VE）或進行VE整體遷移，就可以實現高質量備份/恢復方案。
3.2 校園網站服務器虛擬化統一管理解決方案
利用浪潮領先的Web服務器管理軟件和新一代的自助建站系統SiteBuilder，讓全校師生在輕松建立包含豐富的Web2.0功能的專業網站的同時，還可以通過基于瀏覽器的集中管理面板，實現校園網站的統一、安全及自動化的管理。
方案特點：
各院系網站實現統一管理
浪潮虛擬主機管理軟件不僅提供了Web服務器系統管理、服務管理、網絡管理和應用管理的功能，還提供了專業的虛擬主機的管理功能，信息中心管理員可以輕松完成校園網站的統一管理任務。標準化的多種Web語言應用環境，允許管理員通過鼠標輕松為各院系配置安全可靠的網絡應用環境，降低系統配置漏洞同時，浪潮虛擬主機管理軟件提供了基于瀏覽器的多級管理面板，不僅讓管理員僅通過一個界面就可以輕松完成全校所有網站的統一管理工作，同時還為各院系提供了自助管理界面，允許各院系網管人員只需登陸GUI管理面板，就可以完成所有管理工作。
師生輕松構建專業、安全網站
SiteBbuilder是新一代基于瀏覽器自助建站軟件，擁有上千套專業的網站模版，允許全校師生在不了解任何HTML技術情況下，只需通過五個簡單步驟，通過鼠標拖拽在所見即所得環境下輕松創建擁有豐富Web2.0功能的專業、安全的網站。
3.3 實驗室服務器虛擬化解決方案
浪潮虛擬化實驗室解決方案旨在通過將現有的物理服務器虛擬分割成數十個或數百個虛擬環境（簡稱VE），利用VE的模版功能為學生和其他科研人員提供專用的服務器環境。VE具有高密度、以管理特性，VE模版技術大量節約了服務器環境部署時間，簡化了實驗環境的準備過程，最大程度地滿足科研及教學實踐對專用服務器環境的需求。
方案特點：
充分利用現有資源，為學生提供充足的服務器環境;
利用浪潮虛擬化技術的高密度、易管理特性，充分利用學校現有的服務器資源，為大部分學生和科研項目提供足夠的虛擬環境VE，滿足科研和教學項目對服務器環境的需求；
定制模板環境，批量部署標準化服務器環境；
針對大量學生集中的服務器環境需求，浪潮獨特的“定制模板”功能可以幫助教師和學生將已搭建的標準應用環境轉成定制模板。任何應用開發環境，只要設置成模板，就可以在服務器批量部署帶有特定開發環境的虛擬服務器，極大的節約了環境部署的時間。
增強對項目的監管。浪潮虛擬化技術強大的管理工具可以完成對每個VE的監管。項目管理人員或指導教師可以通過這樣的工具遠程地監控每個VE的運行狀況，隨時了解項目的進展情況。
